PHÒNG GD & ĐT HUYỆN DẦUTIẾNG
TRƯỜNG MG THANH TUYỀN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - hạnh phúc
Thanh Tuyền, ngày tháng 9 năm 2013
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014
Họ và tên:………………..
GV dạy lớp :……………
Tổ: ……………………..
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch.
Căn cứ Kế hoạch số 17/KH-PGDĐT huyện Dầu tiếng ngày 31/7/2013 v/v thực hiện công tác BDTX cán bộ quản lý,giáo viên mầ non năm học 2013-2014.
Căn cứ Kế hoạch số /KH-MGTT của trường MG Thanh Tuyền ngày / /2013 v/v thực hiện công tác BDTX cán bộ quản lý,giáo viên mầm non năm học 2013-2014.
Tôi xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2013-2014 như sau:
II. Mục đích .
1. Tiếp thu đầy đủ các văn bản của các cấp.
2. Nhận thức đầy đủ, rõ ràng mục tiêu của việc học tập BDTX:
- Học tập bồi dưỡng thường xuyên là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển kiến thức kỹ năng năng sư và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu của chương trình GDMN mới nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành và địa phương.
- Giúp phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân.
- BDTX phải được thực hiện thường xuyên liên tục và có hiệu quả thiết thực.
3. Thực hiện đầy đủ các nội dung và thời lượng BDTX trong năm học:
- Nội dung 1: đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học 30 tiết/năm học/giáo viên .
- Nội dung 2: đáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục tại địa phương trong năm học 2013-2014 (30 tiết/năm học) bao gồm:
- Chuyên đề giáo dục và tích hợp: biến đổi khí hậu,cách ứng phó và giảm nhẹ hậu quả của biến đổi khí hậu trong trường mầm non.
-Hình thức tích hợp phù hợp với tình hình của địa phương.
+ Nội dung về thể lực và đánh giá tình trạng sức khỏe cho trẻ( phát triển vận động, kỹ năng đánh giá: theo dõi biểu đồ tăng trưởng..)
Nội dung 3: bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp của giáo viên (60 tiết/ năm học).
+ Gồm 2 yêu cầu: về xây dựng môi trường v2 kỹ năng lập kế hoạch giáo dục.
III. Hình thức bồi dưỡng:
- Đa dạng hoá hình thức bồi dưỡng Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của Bộ GD - ĐT .
- Lập kế hoạch BDTX cho cá nhân theo kế hoạch chung của nhà trường, đồng thời tự học nghiêm túc để nâng cao trình độ .
- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là việc tự học tự bồi dưỡng.
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn chuyên đề do Phòng Giáo dục tổ chức
- Kết hợp bồi dưỡng trong hè với tự bồi dưỡng trong năm học .
- Bồi dưỡng thông qua kiểm tra đánh giá chất lượng của người học.
- Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt của tổ, nhóm chuyên môn.
- Thông qua dự giờ, trao đổi, thảo luận.
- Thông qua việc tổ chức kiểm tra, đánh giá của BGH nhà trường.
- Bồi dưỡng thông qua dự giờ-thao giảng.
IV. Nội dung kế hoạch.
( Theo kế hoạch đính kèm)
V. Biện pháp thực hiện
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung và thảo luận nhóm nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- Tham gia đầy đủ các buổi thao giảng- dự giờ do trường,PGD tổ chức
- Tích cực tham gia thao giảng; dự giờ đồng nghiệp; qua tự làm ĐDDH phục vụ giảng dạy, dự thi các cấp.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp,
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi môđun thực hiện.
- Mỗi nội dung bồi dưỡng 3 có thể thay đổi để phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục
