PHÒNG GD & ĐT DẦU TIẾNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường MG Thanh Tuyền Độc lập- Tự do-Hạnh phúc
Số: / KHBD-MGTT Thanh Tuyền , ngày 28 tháng 09 năm 2011
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN THÁNG 09/2011
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2011-2012 của trường MG Thanh Tuyền.
Căn cứ vào kế hoạch Bồi dưỡng Chuyên môn năm học 2011-2012 của đơn vị .
Trường MG Thanh Tuyền lập kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn tháng 09 với các nội dung như sau:
I- MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
- Củng cố thực hiện lập kế hoạch giảng dạy theo chương trình GDMN mới
- Giáo viên thực hiện tốt công tác đánh giá theo chủ đề, theo ngày.
II- NỘI DUNG
Củng cố Lập kế hoạch thực hiện chương trình.
Tài Liệu:
Tham khảo “Thí điểm Chương trình GDMN mới”
Chương trình GDMN mới 3 độ tuổi.
Hướng dẫn Thực hiện Chương trình GDMN 3 độ tuổi.
. Nội dung:
Cần lập kế hoạch phù hợp theo tình hình của lớp, phù hợp với đặc điểm trẻ tại lớp mình.Đảm bảo các yêu cầu sau:
Cần tính đến nhu cầu, hứng thú của trẻ và những kiến thức bắt nguồn từ thực tế cuộc sống gần gũi với trẻ;
Cần được thể hiện trong các hoạt động của trường;
Cần được thể hiện ở sự lựa chọn và cung cấp các đồ dùng học liệu ở các khu vực chơi trong lớp;
Cần được tiến hành tối thiểu trong một tuần, đảm bảo có sự lặp lại và mở rộng các cơ hội học cho trẻ các độ tuổi khác nhau (mẫu giáo bé, nhỏ, lớn).
Giáo viên cần căn cứ vào Kế hoạch chủ đề của Chuyên môn ,sau đó xây dựng kế hoạch của lớp mình.
* Các bước trình tự thực hiện:
a. Mục Tiêu Phát triển theo đổ tuổi:
+ Căn cứ vào các tiêu chí đánh giá từng độ tuổi ( mầm :32 tiêu chí, chồi: 36 tiêu chí, Lá 120 tiêu chí) để xây dựng các lĩnh vực phát triển theo từng chủ đề cho phù hợp
Ví dụ: Chủ đề bản thân
Mục tiêu giáo dục của chủ đề Bản thân là kết quả mong muốn trẻ có thể đạt được sau khi học xong chủ đề này. Khi trao đổi nhóm, giáo viên có thể liệt kê ra các mục tiêu, sau đó lựa chọn các mục tiêu phù hợp. Cách diễn đạt như sau:
Sau khi học xong chủ đề này trẻ đạt được:
* Về thể chất
- Thực hiện được một số vận động cơ bản theo yêu cầu (đi, chạy, nhảy, leo trèo…)
- Biết cách sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày (đánh răng, rửa mặt, rửa tay, cầm thìa, xúc cơm, cài mở cúc áo, đi giầy dép).
- Biết ích lợi của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, răng miệng quần áo sạch.
- Biết ích lợi của việc ăn uống đủ chất, vệ sinh trong ăn uống, giấc ngủ đối với sức khỏe của bản thân.
- Có ứng xử phù hợp khi thời tiết thay đổi (mặc quần áo ấm khi trời lạnh, đội mũ khi đi ra nắng,…)
* Về ngôn ngữ
- Biết sử dụng các từ câu hỏi đơn giản để kể về bản thân, về sở thích của mình.
- Biết lắng nghe và trả lời lịch sự, lễ phép với mọi người.
- Biết bộc lộ những suy nghĩ cảm nhận của mình với mọi người qua cử chỉ, điệu bộ và lời nói.
* Về nhận thức
- Có một số hiểu biết về bản thân, “đặc điểm giới tính, sở thích riêng”
- Nhận biết và gọi tên các bộ phận cơ thể, chức năng của chúng và cách giữ gìn vệ sinh thân thể.
- Nhận biết 5 giác quan, chức năng và một số điều sơ đẳng về chăm sóc, vệ sinh các giác quan. Sử dụng các giác quan để nhận biết, phân biệt các đồ dùng, đồ chơi, sự vật, hiện tượng quen thuộc.
- Có một số hiểu biết về các loại thực phẩm khác nhau và ích lợi của thực phẩm, dinh dưỡng đối với sức khỏe của bản thân.
* Về tình cảm – xã hội
- Biết tiếp nhận và cảm nhận tình cảm, cảm xúc khác nhau của bản thân và của người khác.
- Thích giúp đỡ những người thân gần gũi.
- Biết làm theo các yêu cầu đơn giản của người lớn và quy định chung của gia đình và trường lớp.
- Biết cách ứng xử với bạn bè và người lớn một cách phù hợp.
* Về thẩm mĩ
- Thể hiện kĩ năng phối hợp tay –
